目录
教育理论研究
核心素养视域下物理探究教学主题的开发与实践陈海深;宋善炎;罗星凯;2-5+8
在模型构建过程中渗透物理思想方法徐光辉;6-8
教材与教法
指向核心素养的物理“实践课堂”分析孙咏萍;冯杰;9-13
立足学生能力发展的模型建构教学实践——以“交变电流”教学为例管小庆;14-16
基于核心素养的“楞次定律”实验创新与教学设计代伟;黎蕊;张奕;母志远;17-19
基于核心素养的“牛顿第一定律”教学探索林萍;刘明;20-23+27
基于STEAM的高中物理核心素养培育——以“桥梁模型创意赛”为例陈荣天;24-27
以方法为主线开展教学设计培养核心素养——以“库仑定律”教学为例徐海菊;28-29+32
试论物理课堂教学结构的优化设计段玉文;30-32
初、高中物理教学衔接案例研究——以“摩擦力”为例徐静;33-35+40
思维进阶视阈下物理模型学习引导路径探索——以“质点”模型教学为例楼松年;36-40
创新实验教学设计 落实物理核心素养——以“电容器的电容”教学为例何仕乾;李学平;41-42+47
初中园地
依“史”探“计” 从“仿”到“创”——“温度计的延伸”教学创新设计与思考曹坚;43-47
基于核心素养的教材二次开发——以“飞机为什么能上天”为例彭军凯;48-50
“自制透镜组合教具”在教学中的应用研究王素云;张鹉;黄树清;51-52+55
初中物理科学探究中培养学生批判性思维的教学实践——以苏科版8年级“浮力”教学为例叶成林;53-55
基于学生高阶思维培养的初中物理实验教学陈懋;56-58
物理实验
“探究水的沸腾”实验：反思与重构刘旭;59-60
冰熔化与水凝固实验设计与分析冯楠;61-63+65
高压放电装置的改进与相关实验应用冯兰;64-65
加速度测量尺的设计与制作张燕;高中玉;66-67
问题讨论
从省市级优质课“力的分解”引发的思考王贤勇;68-70+76
基于平抛运动对第一宇宙速度的近似推导汤烨锦;李守谦;71-72
国外教育
中美物理教材中科学本质的表征比较研究——以“动量守恒定律”为例张玲;黄致新;73-76
高考命题研究
一道2021年浙江物理选考题的深度分析与实验再现沈忠立;77-80+92
从考试评价理解新课标和新学考黄红波;叶兵;81-85+88
复习与考试
让学习处于可见状态的教学实践——以“电流与电阻关系”的复习教学为例林君祥;86-88
关于选择题专项教学的几点思考潘华君;89-92
竞赛园地
项目化学习下高中生ICT素养培养模式建构——以IYPT备赛过程为例周洋平;陆建隆;93-96