目录
教育理论研究
与热力学相关的4份概念测试量表的比较研究方伟;汤莉;王盼伊;张璟;袁伟;袁婧;2-5+11
教材与教法
基于“5E”教学模式的高中物理教学设计探究——以人教版“液体的表面张力”教学为例符译丹;陈立万;6-11
解决情境化问题的思维过程刘长灿;12-15
通过变换参考系分析问题培养正确的物理观念蔡钳;陈信余;16-18+69
指向学科核心素养的单元教学设计探索——以人教版“电路及其应用”主题为例李兰;杨鹏飞;姚建欣;19-23
指向科学思维的习题探究教学实践——以一道全国高考题的探究教学为例陈志军;23-25
感受科技魅力 发展学生核心素养——以“光子的力量”教学设计为例李萍;李俊鹏;26-29
新课程背景下指向初高中衔接的高中物理习题教学——以一道队伍行进问题为例黄多智;30-32
初中园地
物理文化视角下综合实践活动课的教学设计——以初中物理“简单电路的设计”教学片段为例任巧英;33-35
从基于经验到基于证据的物理可视化教学实践研究——以“探究凸透镜成像规律”为例宋勇;36-39
刍议初中物理教学中的情境创设杨勇诚;39-42
基于核心素养培养的“平面镜”实验教学设计曹蕴瑞;申洁;42-44
基于知识三重性的教学设计研究——以“液体压强复习”为例祝钱;严国忠;斯莉莎;45-48
物理实验
运用PASCO数字化传感器验证气体查理定律刘茂军;49-51
基于学科融合探究近视眼成像及矫正规律的研究焦雷;52-53+55
基于激光扩束的泊松亮斑实验方案杨异秉;周旭孟;54-55
问题讨论
在实验室中模拟引力透镜效应以及系外行星的搜寻苏俊;谢基伟;潘苏东;王思慧;翁雨燕;56-59
简明求解浸渐不变量的三步法陈向正;李力;王伟;59-60
光滑水平圆形管道内两球碰撞的速度规律剖析洪英兰;王伟民;61-64
“变加速模型”试题命制探讨王怀宾;64-66
物理学家与物理学史
科学运用类比思维 电磁理论成功奠基——库仑对“静电作用力”的实验研究任炳杰;67-69
物理·技术·社会
基于智能手机软件Phyphox在中学物理实验应用的研究——以“声音的特性”为例洪叶;高雷;70-72+76
高考命题研究
立足学科基础 聚焦核心内容——2021年河北省高考物理试题评析与启示何彦雨;王晓梅;陈菁;73-76
从2020年高考谈气体问题备考建议蔡本再;77-79+82
单摆球在横向有心力作用下的稳定条件分析——兼谈2021年上海市高考选择性考试物理卷第17题成立的条件张怀华;80-82
基于科学思维中“空间转换”能力的培养——2021年1月浙江省选考物理压轴题赏析王建峰;83-86+89
复习与考试
通过类比和辨析培养学生的核心素养——以“电磁感应的综合应用”为例张俊锋;87-89
学科核心素养指引下体验式实验教学策略——以高三第二轮“测量类”实验复习教学为例居津;90-93+97
竞赛园地
利用径向有效势能的性质巧解竞赛题郑金;94-97
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