目录
教育理论研究
国内科学思维研究内容的综述与思考——以物理学科视角于士博;于海波;2-6+9
教材与教法
聚焦课堂情境教学 培养创新思维能力——以“变压器”创新教学片段实录为例丁洪良;7-9
物理实验教学培养拔尖人才创新素养的探索叶晟波;余潘;10-15
物理实验探究过程中科学解释能力测评研究李玉冰;丁格曼;15-19
在原始问题探究中实现深度学习——以人教版“曲线运动”教学为例卞志荣;20-22+26
基于“3S”路径构建“行星的运动”教学马艳华;曹皓榕;王伟露;23-26
设计DIY光学“魔箱” 开展STEAM项目活动尤爱惠;陈显盈;27-31
在杆秤改装密度秤中培养学生质疑创新能力——以密度秤设计缺陷为例韩兴富;31-34+37
基于发现学习 突破教学难点顾永健;35-37
初中园地
促进观念提升的初中物理课堂教学策略初探——以“运动的相对性”教学为例葛汉洪;38-43
巧设设问视角 彰显学科素养——以初中物理实验作业设计为例许志;李秋霞;44-46+77
突出素养导向 考查关键能力——对2021年苏州市中考物理第30题的赏析及拓展洪进步;任少铎;47-50
以单元目标为导向的初中物理学习活动设计——以“大气压强”为例朱英;冯杰;50-53
用“逐帧法”解决初中光学问题的案例分析李啸;李刚;54-55+59
物理实验
对胡克定律实验中密绕紧贴弹簧的问题及修正研究王立斌;56-59
将“天宫课堂”实验引入中学物理教学的思考与实践张燕怡;60-61+63
问题讨论
浅析表面张力对小试管上升实验的影响蒋敏;张小华;62-63
杆的中点速度求解及验证陈泽安;阙志武;64-65
应用质点系质心动能定理法求解碰撞问题徐华兵;66-68
天体运动中的3个时间问题的思考牛书强;69-70+73
物理学家与物理学史
活用高中物理学史的教学策略夏丽;71-73
高考命题研究
立足三维空间 提升学科素养——一道山东高考卷试题的评析及另解蒋金团;74-75
基于IYPT的高考试题研究——2021年山东高考物理卷第2题赏析陈俊;钟鸣;76-77
理解核心规律 领悟科学方法 提升关键能力——2021年北京高考(等级考)物理试卷第19题评析时子豪;张晓琳;孟岩;78-79+97
运用等效思想 突破复杂情境张国泉;80-81
复习与考试
基于真实情境的“问题导向”复习教学——以复习“光的折射”为例张俊辉;82-84
项目式学习的高中物理实验专题复习课探索——以新人教版“导体电阻率的测量”为例袁加兴;85-87+90
“双减”政策背景下高中物理有效作业设计蔡洪艳;88-90
一题多解探索高中物理选择题的解题策略黄超华;91-93
竞赛园地
物体连滚带滑问题的多种解法探析——以第38届全国中学生物理竞赛预赛第8题为例曾小江;曾伟;94-97
欢迎投稿 欢迎订阅 2022 物理教师98